第 40 章 师匠

天满遇见乌养教练是在初一。

如果没记错,那应该是那年的秋天，或者应该算是冬天，反正7-11便利店已经开始卖关东煮。

但仔细想想,故事的起点还要追溯到从樱花刚刚盛放的春季。

他的父母因意外早逝，两边亲戚虽时有接济,但并不想多负责一个拖油瓶。最终他兜兜转转留在老家宫城,靠着父母留下的房屋和保险金生活。

天满和普通的大多数一样,在文化社团、体育社团和休闲社团中纠结，最后选定其中一个作为未来挥洒青春的地点。

现在想来,其实选择排球并不是因为一见钟情,他没有什么出奇的爱好，而是因为入学认识的邻座想进入排球社,他半推半就地也跟着去了。

“既然没有排球基础,就先开始练习垫球吧。”社团教练摸完他的骨龄,笑着对他说，“你很适合自由人的方向,可以多多学习这一方面。”

虽然笑容满面，但天满还是捕捉到教练眼中闪过一抹失望,他第一次意识到在排球这项运动中,身高是最重要的评判标准。

他所在的初中千鸟山中学恰好是个还不错的排球强校,排球部人数众多,甚至足够分为一队和二队。

社团里不乏许多小学就开始训练的学生,还有经验丰富的部门前辈和惊才绝艳的天赋型选手，刚入门的天满就连队内的练习赛都轮不上号,只能在场地外围观或者翻记分牌。

“要不要课外加训？”另一位的板凳球员说,“有人给我爸介绍了一间排球教室,可以在周末去多学一些,争取早日当上替补！”

天满望着球场内的选手，一传高高地垫起，二传跟上传递，最终在往前跃起一位攻手，重重地把排球扣进界内，胜利者欢呼着庆祝。

他缓缓点头：“好，反正我周末也没什么事情做。”

天满便跟着同学来到一间排球教室，进行第一节体验课。

排球教室的初级班里有很多比他还小的小学生，因此他的个头放到其中毫不违和，甚至还算较高的那部分。

教练是体育大学的大学生，属于阳光开朗的类型，永远都扬着嘴角，上来第一节课就带着他们扣球——说是要体验排球最令人着迷的那一瞬间。

排球教室的教练说了一大堆姿势与术语，最终落到一句话：“跳起来，用力拍打，这就是扣球。”

他耐心地给每个孩子托球，打过网的会情绪饱满地夸奖，没打过网也会认真地指导和鼓励。

扣球虽然描述起来很简单，实际操作却难上加难，需要人逆着重力向上越过球网，手掌要准确地瞄准排球的位置，施以合适的力度和角度打下去。

孩子们一个一个地起跳，一个一个地失败。

而天满是唯一一个第一次扣球就成功的学生。

他轻易地跳到比球网高很多的高度，然后对着眼前的排球流畅自然地下扣。他没有经验，扣下的一瞬间几乎用了全部的力道，震得手掌又疼又麻，低头一看从第二指节往下的全部手掌都通红一片。

——但真的很爽快！

“就像飞在空中一样！”他语气激动地对旁边同样激动的教练说，“刷——啪——太酷了！”

“是的——你跳得很高，打得也很准！”教练露出夸张的笑容，大声夸奖他的扣球，“真的很有排球的天赋嘛！你是哪所小学的？”

“我是初中生。”他立刻回答，“千鸟山中学。”

“啊，初中。”

教

练语塞一瞬，似乎把想说的话咽下大半，最后摸着他的头，像是找不到合适的词汇，于是又重复了一遍刚刚的话：“你挺有排球天赋的。(笔趣阁小#说)_[(．co)(com)”

天满头脑发热，想都没想就在排球教室花钱办了期限最长的初级班，从樱花即将凋谢的春末一直打到万物凋零的初冬。

这里的环境比社团活动的训练让天满感到舒服很多，大概是消费教学和免费教学的区别，选择权从教练换到学生自己手中。

他可以自行选择想要学习的方向，不必顺应教练的倾向，也不必在意是否对队伍结构和比赛竞争有影响。

他在学校里一边和以前一样学着自由人的垫球和鱼跃，一边在排球教室进行攻手相关的扣球与高跳的训练。