第65章 高三：逐梦征途的拼搏(第2页)

 与此同时，理科班的蒙佳威也在自己的战场上奋勇拼搏。他的课桌上摆满了物理公式推导、化学方程式配平以及生物遗传图谱分析的练习册。

 每天清晨，他在科学的世界里开启新的征程，那些复杂的物理原理和化学实验现象在他的脑海中反复盘旋。他努力理解着每一个公式背后的物理意义，试图将抽象的概念转化为直观的思维模型。

 课堂上，蒙佳威的思维紧紧跟随着老师的讲解节奏，在数学的逻辑推理中穿梭，在物理的能量守恒定律和电磁感应现象中探索，在化学的元素周期律和化学反应速率中钻研。

 他尤其对物理实验课充满热情，每次实验，他都一丝不苟地操作仪器，仔细观察实验现象，认真记录数据，然后运用所学知识进行深入分析，力求从实验中得出准确的结论，加深对理论知识的理解。

 课间，他也舍不得休息，常常和理科班的同学们探讨数学难题的解题思路。

 “这道立体几何题，大家看看能不能用向量法来解决？”蒙佳威指着练习册上的一道题说道。同学们纷纷围过来，各抒己见。有的同学提出了一种解题方法，但蒙佳威经过思考后发现存在漏洞，他便耐心地解释道：“这个方法在计算向量坐标的时候会比较复杂，容易出错，我们可以换个角度，先找到平面的法向量，然后再利用向量的夹角公式来求解。”

 在这样的讨论中，他不断拓宽自己的解题思路，提高自己的理科思维能力。

 尽管文科班和理科班的学习内容和方法有所不同，但苏萱、程然和蒙佳威都面临着同样巨大的压力。

 每次模拟考试都是一次对他们学习成果的严峻考验。考试前，他们都如临大敌，认真复习每一个知识点，回顾每一道错题，调整好自己的心态，以最佳状态迎接挑战。

 考试过程中，文科班的苏萱和程然仔细审题，在试卷上奋笔疾书，用文字编织着自己对知识的理解和运用；理科班的蒙佳威则专注于计算和推理，在草稿纸上密密麻麻地写满了公式和解题步骤。考试结束后，他们又会各自分析自己的试卷，总结经验教训，找出自己的薄弱环节，制定针对性的复习计划。