第596章 “放养式”教育(第3页)

 其实柜台人员本来就巴不得有

人多拿一些宣传项目表，让更多的人知道了解他们这个培训班。报名的人才会越来越多。

 柜台人员直接拿出了两三张。递给陈茜。“我多拿两张给你们，你看如果他一个人不想来，或者说没有人陪伴，可以介绍同学或者同龄人。或者自己的亲戚，朋友可以一起来练，这样他们会更快，更容易融入这个班。那样练起来会更好。学习也会更快更敏捷。”

 “好的，好的。”陈茜微笑着接过了。柜台人员递过来的宣传项目表。

 “您慢走。晚上记得早一点过来。”柜台人员的热情告别。

 “好嘞，知道了。”陈茜也热情回应。

 走出武术培训室。“妈妈，他们怎么这么热情？可里面那些教练又那么严肃。”

 “严肃是正常的，身为教练不严肃一点，怎么教学生呢？不就是跟学校的老师一样吗？讲的不听，他肯定要严肃一点，听话的孩子嘛，就要和谐一点。那是老师与教练的威严。”陈茜跟君浩讲解道。

 “哦，我知道了。我们班每一科老师他们都不一样，我们班主任我们最喜欢。他很温和，对我们说话也很亲切。这样我们还更听话一点，其他老师吼的太凶，太严肃了，反而还没有那么好。”

 君浩说出了他的心里话，亲切温和的讲话会更让孩子喜欢。那是老师留给孩子的违和感。

 “那只是你的想法，要是每个人都跟你一样听话还差不多，那遇到调皮的孩子，如果老师太温和了。也耗不住忍耐不了。当忍忍无可忍的时候，你觉得他会怎么样？”

 “不知道。”

 “你不知道，我可以告诉你。老师就会发脾气，然后还会打人。”

 陈茜知道自己当初读书的时候就是这样，调皮的孩子经常被老师打，还会罚站，包括自己由于要干家务。经常迟到。也会被罚。

 君浩：“哦，我知道了，那我们晚上和爸爸一起来看。要不要带着爷爷他们？”

 “你想带就带，不想带。就不带，你自己决定。我又不干涉你。”

 陈茜就想培养孩子的独立思考能力。一个非常有主见的孩子，说白了就是“放养式”的教育。